Las
TIC se desarrollan a partir de los avances científicos producidos en los
ámbitos de la informática y las telecomunicaciones. Las TIC son el conjunto de
tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de
información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido,...).
El elemento más representativo de las nuevas
tecnologías es sin duda el ordenador y más
específicamente, Internet. Como indican
diferentes autores, Internet supone un salto cualitativo de gran magnitud,
cambiando y redefiniendo los modos de conocer y relacionarse del hombre.
En este apartado vamos a intentar revisar
brevemente algunas de los recursos que nos ofrece el ordenador. ¿Qué programas
podemos utilizar? ¿Qué nos ofrecen las redes de comunicación? Podemos
diferenciar los programas y recursos que podemos utilizar con el ordenador en dos
grandes categorías: recursos informáticos, que nos permiten realizar el
procesamiento y tratamiento de la información y, los recursos telemáticos que
nos ofrece Internet, orientados a la comunicación y el acceso a la información.
En
la última década los sistemas de medios de comunicación masivas y de educación
han sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión de nuevas tecnologías de información y las
comunicaciones por Internet liderando.
La
enorme avalancha de recursos informativos que dan vida a Internet sentaron las
bases sobre las que muchas investigaciones coincidieron al pronosticar cambios
radicales en las instituciones (Hasta se ha llegado a predecir la desaparición
de las aulas y los maestros tradicionales).
Ahora
con cierta visión hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho
por recorrer para lograr una conexión convenientemente entre el sistema
educativo y las tecnologías de información y comunicación.
La
relación entre las Tecnologías, el Internet y los medios de comunicación en las instituciones educativas, en los
últimos años, diferenciando, básicamente, tres etapas:
Fascinación
y adquisición de los primeros equipos informáticos
Aulas de informática fueron conectadas a Internet.
Integrar la informática en el diseño
curricular.
Con
esto se intenta transmitir el por qué es importante pensar en las Tic como
medio de enseñanza, que a ayudado a
pensar así y como el desarrollo tecnológico a obligando a crear nuevos enfoques
en las teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje usando las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación como medio
para tal fin.
Hasta
hace poco todo el debate y, sobre todo, todas las políticas públicas y
decisiones
de centros educativos relacionados con el desarrollo de la sociedad de la
información en el sistema educativo, se fundamentaban en cuánto hardware había
por alumno, o por escuela. Los equipos tecnológicos y sus software
complementarios son la infraestructura mínima para empezar a trabajar.
La
realidad es que en este campo aún queda mucho por hacer. En demasiadas
escuelas, institutos superiores y universidades la computadora se encuentra
encerrada en la oficina del/la directora/a de escuela o en la sala de
profesores. Aún quedan muchos centros escolares sin conexión a Internet o con
un sistema tan rudimentario que casi sale más a cuenta trasladarse a pie para
conseguir la información buscada, si eso no va, no tiene sentido hablar de
videoconferencias, aulas virtuales y tele formación.
Sin
dejar de insistir en la importancia de los equipos informáticos y tecnológicos,
la clave del momento actual radica en los contenidos y los servicios a los que
docentes, estudiantes y familiares puedan acceder. Es decir una Infraestructura,
ya que las tecnologías son útiles pero no bastan. Son cada vez más una
condición necesaria para la renovación educativa, pero no son una condición
suficiente.
Un
tercer nivel de desarrollo educativo a través de las tecnologías pasa, por
nuevas herramientas de autodesarrollo de la docencia, gestión pedagógica, de
evaluación académica y organización docente.
Parece
indispensable señalar que sin una buena apuesta por la formación de los
formadores (profesores, tutores y directivos) en las tecnologías, adaptada a la
forma de ser y de trabajar del sector de la enseñanza, de poco van a servir las
hipotéticas cantidades invertidos en informática.
Las Tic y sus inicios
Las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) la unión de los
computadores y las comunicaciones- desataron una explosión sin precedentes de
formas de comunicarse al comienzo de los años '90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un
instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso
que modificó las pautas de interacción social.
Por
Tecnologías de la información o Tecnologías de la información y de la
comunicación (TIC) se entiende un término dilatado empleado para designar lo
relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto
social de éstos. Ya que Las nuevas tecnologías de la información y comunicación
designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las
herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la
sociedad; Un buen ejemplo de la influencia de los TIC sobre la sociedad es el
gobierno electrónico.
En
resumen las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas
herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada
forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma,
registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de
estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal + proyector
multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web.
Para
todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir,
son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el
desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de
los aprendices.
Ventajas y desventajas de las
TIC
Si
bien es cierto que la necesidad de comunicarse hace mas notorio el carácter
indispensable del conocimiento sobre las tecnologías de información y
comunicación y la aplicación de éstas en distintos ámbitos de la vida humana,
se hace necesario también reconocer las repercusiones que traerá consigo la
utilización de estas nuevas tecnologías ya sean benéficas o perjudiciales.
A
continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina el
empleo de las TIC en el desarrollo de las actividades humanas.
Ventajas:
Las
ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el incremento
en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que las
empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas conocimiento de los
factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación de las innovaciones
tecnológicas por parte de las empresas trae a cuenta que los procesos de
innovación tecnológica pueden ser entendidos como un proceso de innovación
social que moviliza las capacidades de la organización, constituyéndose en una
instancia de generación de conocimiento que remite a los saberes que se recrean
en diferentes áreas de la empresa, en un proceso dinámico, continuo y
acumulativo; que modifica y reelabora las competencias organizativas.
Otras ventajas que podemos
mencionar son las siguientes
o
brindar grandes beneficios y adelantos en
salud y educación;
o
potenciar a las personas y actores sociales,
ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.
o
apoyar a las PYME de las personas empresarias
locales para presentar y vender sus productos a través de la Internet.
o
permitir el aprendizaje interactivo y la
educación a distancia.
o
impartir nuevos conocimientos para la
empleabilidad que requieren muchas competencias (integración, trabajo en
equipo, motivación, disciplina, etc.).
o
dar acceso al flujo de conocimientos e
información para empoderar y mejorar las vidas de las personas.
o
Facilidades
o
Exactitud
o
Menores riesgos
o
Menores costos
Desventajas
- Distracciones.
- Dispersión.
- Pérdida de tiempo.
- Informaciones no fiables.
- Aprendizajes incompletos y superficiales.
- Diálogos muy rígidos.
- Visión parcial de la realidad.
- Ansiedad.
- Dependencia de los demás.
Otras desventajas que se
pueden observar en la utilización de las tecnologías de información y comunicación
son
·
Falta de privacidad
·
Aislamiento
·
Fraude
·
Merma los puestos de trabajo.
Las características de las TIC
Las principales nuevas
tecnologías son:
v Internet
v Robótica
v Computadoras
de propósito específico
v Dinero
electrónico
Resulta
un gran alivio económico a largo plazo. Aunque en el tiempo de adquisición
resulte una fuerte inversión.
Constituyen
medios de comunicación y adquisición de información de toda variedad, inclusive
científica, a los cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es
decir potencian la educación a distancia en la cual es casi una necesidad del
alumno tener poder llegar a toda la información posible generalmente solo, con
una ayuda mínima del profesor.
Los objetivos de las TIC en el
ámbito educativo
El
aprendizaje que solía ser un claro proceso tras humano se ha convertido en algo
en lo que la gente comparte, cada vez más, poderosas redes y cerebros
artificiales.
El
reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe
todo el saber y todas las mentes.
Con
esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje,
pues es indiscutible que en la existencia de esa red de conocimientos que se
concibe, está de por medio la computadora y por ende la introducción de las
nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos y el empleo de las
tecnologías de información y comunicación.
La
educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer,
aprender a hacer, y aprender a comprender al otro, por ello aquí planteamos
algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el
empleo de estas nuevas tecnologías de información y comunicación.
Diseñar
e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando
el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuación de la
universidad al ámbito nacional e internacional.
Implantar un servicio de educación semi empresarial
para estudios regulares de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que
hace referencia en primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y
administrativo adecuado.
Proporcionar
acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier
lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente,
con ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Tecnologías
y herramientas que las personas utilizan para intercambiar, distribuir y
recolectar información y para comunicarse con otras personas. Las TIC pueden
agruparse en tres categorías. Las tecnologías de información utilizan computadores,
que se han vuelto indispensables en las sociedades modernas para procesar datos
y economizar tiempo y esfuerzos. Las tecnologías de telecomunicaciones incluyen
teléfonos (con fax) y transmisión de radio y televisión, a menudo a través de
satélites. Las redes de tecnologías, de las que la más conocida es internet,
también abarcan la tecnología de teléfono celular, la telefonía de voz sobre IP
(VoIP), las comunicaciones por satélite y otras formas de comunicación que aún
están siendo desarrolladas.
Las TICS
son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen
identificarse con las siglas “TIC” y que hacen referencia a la utilización de
medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de
información o procesos de formación educativa. Estas se encargan del estudio,
desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información
mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema
informático.
El
uso acorde de las Tecnologías de la Información y Comunicación realidad exige a
los gobiernos de los países poder identificar los mecanismos y variables a
considerar en una estrategia hacia la construcción de la así llamada Sociedad
de la Información. Aunque este proceso aún está en su etapa inicial de evolución,
se hace necesario generar nuevas propuestas y adaptarse a nuevos esquemas de
pensamiento para resolver el desarrollo de los países. Igualmente, exige una
mayor participación e integración de diversos agentes (gobierno, academia,
empresas privadas, sociedad, etc.) para definir las estrategias que aplicaran
la modernización del Estado la competitividad de las empresas, las políticas
sociales, etc.; por esto, los países desarrollados hayan reconocido y adaptado
de manera masiva la introducción, generación y el uso de las TICS.
Una
sociedad innovadora no solamente se relaciona con desarrollo tecnológico y
capacidad de investigación; también tiene un aspecto fundamental los aspectos
sociales y culturales ya que éstos permiten impulsar las condiciones adecuadas
para que interactúen todos los agentes que comparten una diversidad de
conocimientos como la academia, los gobiernos, las empresas, los centros de
tecnología y la población en general.
En
este punto, es importante hacer referencia a la brecha existente entre los
países más desarrollados del globo, con las naciones en vías de desarrollo. Se
ha generado una marginalización producto de la revolución digital y la
facilidad entre una sociedad capaz de adaptarse a nueva era económica, con
respecto a una mayoría de países que aún está empezando a darse cuenta del
cambio de paradigma de la sociedad moderna.
El
cierre de esta brecha va más allá de conectar computadoras a internet, supone resolver los problemas de fondo como
“resolver los derechos esenciales que permitan un desarrollo integral del
individuo y que le permita participar de este tiempo de cambio, como ser: la
alimentación, la educación, la salud, el derecho al trabajo, etcétera. Ver este
fenómeno solo desde un punto de vista tecnológico es simplificar al extremo el
problema planteado.”
Es
esencial una apuesta por la formación tecnológica, que conlleve, además, una
metodología de apoyo para que el docente pueda evolucionar desde su rol de
transmisor de conocimientos a filtrador y guía en la interpretación de los
mismos.
Las
nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación están determinadas por lo
tanto a una nueva forma de organización económica y social motivada por el
desarrollo mismo de éstas.
